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四、机床夹具教学方法与手段

夹力力 院校夹具 2020-12-11 283

教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的;教育技术应用与教学改革)

四、机床夹具教学方法与手段  第1张

一、教学模式的设计与创新

采用模块式教学。每个模块的内容以真实零件为载体。确定了若干工作任务 。每个任务的课题案例都是经典的,且每个任务都分几个层次:任务的提出;任务的分析;知识准备;任务的实施;知识链接。关键在于任务的分析和知识准备,而知识链接是任务分析与实施的补充和扩展。本课程理论教学主要安排在多媒体教室。教学过程中融知识传播、能力培养和素质教育于一体。同时和企业建立密切的合作机制,学生利用一切机会到企业进行实习,体验。企业为学生提供实习设备场地,录取优秀毕业生到企业就业,既实现了教学校外资源共享及顶岗实习,又实现了企业对人才能力的需求,达到了双赢的效果。

二、多种教学方法的运用

1、课堂教学+网络开放式教学

理论教学以课堂教学为主,注重因材施教,实行案例式、提问讨论归纳总结式、讲练结合式、现场教学式等多种教学方法,注重加强引导和启发,逐步引导学生在专业基础知识的体系上构建专业知识的新体系。并使学生形成良好的学习方法,培养学生独立思考的能力。我们在每个板块讲完后都有切合企业现场实际的小课题作为综合练习题,学完就练,边学边练。有序地培养学生实际的机床夹具设计的基础能力,为最后培养学生综合的、全面的机床夹具设计能力打下良好的基础。

2、课内实验

为学生能掌握、理解理论知识与运用知识的能力。在理论课程各知识模块中辅以与理论知识相应的实验。形象再现知识原理,如在课堂上做一些定位方案,夹紧方案的设计。

3、典型零件专用夹具方案设计大作业

理论教学最后环节利用典型零件专用夹具方案设计,使学生对所学知识做一个整合与应用,让学生不仅理解知识,同时学会知识的应用方法,衔接学生后续实践教学。

4、网络开放课堂

利用学院完善的网络建设,制作包含有声讲授、课后习题、课后自测完整环节网络电子有声教材。学生在课后可在学校网站进行学习,作业与自我测试。为学院所有专业学生随时随地提供开放式课堂。

5、考核方法

建立实验、设计作业的考核制度与理论考试制度,形成综合成绩评价体系。

三、现代教学技术手段的应用

      该课程的理论和实训教学大量采用多媒体课件等信息化技术手段进行教学,上课地点大多放在实验实训室,实现理论实践一体化教学,边上课,边实验,采用讲练结合、学用结合的方式。通过精品课程的建设,该课程的全部授课教案和教学课件都将发布在学院精品课程网站上,同时,题库及主讲教师的授课录像等各类教学资源均通过计算机网络实现资源共享。教学中注意开发和培养学生的创新意识,提高学生的学习兴趣和学习积极性,从而提高教学质量。


四、机床夹具教学方法与手段  第2张

四、网络教学资源和硬件环境

1、由于教室拥有了多媒体设备,使教师演示教学课件、应用三维论坛图像向同学们演示成为可能

2、由于目前学校有主干为千兆光纤、拥有电信公共网和教育网两个出口共120Mb带宽的校园网,建设了精品课程的网上远程教学、在线测试、大学计算机网络课堂、网上图书馆在线阅读、示范性院校建设网站、精品课程网站等网络平台。通过有条件、有管理地访问因特网,共享网上的资源。教师可用课余时间在机房进行上网操作,充分利用网络进行学习,还可以及时学习和了解国家方针政策,并及时下载大量的有关资料;学生可以利用课余时间在机房进行上网操作,充分利用网络进行学习。总之,互联网为师生提供学习及时了解国外、国内最新的数控技术方面的研究成果的信息

 
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